Alles op een blauwe achtergrond plakken en deze versieren met nog meer visjes, comment gagner plus d argent sur youtube waterplanten etc.
Deze voorwerpen worden er én voor én uitgehaald.
Alle kinderen krijgen een bingokaart en wat fiches (zo kun je de matriz de bingo para imprimir kaarten vaak hergebruiken).
Happer de klapper (krokodil) Auditieve analyse; Lettergrepen klappen, Happer de klapper kan niet praten en klapt alle woorden met zn bek.Dit idee komt van de leuke website m m Kern 7 t/m 12 Letterbingo Maak letterbingo kaartjes voor alle kinderen.Speel het verhaal na en kom daarna weer tevoorschijn.Letterkaartjes om te gebruiken bij het aanleren van letters en spelletjes met letters Letterdiploma : Als je veel bezig bent met letters, kennen de kinderen al snel een aantal.Het plaatje dat hierbij hoort is voor jou.De klassendienst mag een woord uitkiezen en tijdens het kringmoment wordt het voorgelezen door de leerkracht.
Natuurlijk is het belangrijk om niet alles precies te scheiden in groep 1 en in groep 2 maar in die periodes zullen de kinderen daar aan toe zijn.
Spelen met klanken: Tik, tik, wie ben ik: De kinderen spreken de naam klank voor klank uit.
De letters ondersteunen met het gebarenalfabet voor letters.
Je kunt dit verhaal eerst opschrijven en daarna laten vertellen en/of uitspelen.
De opdracht zoek 10 woorden en laat de kinderen de woorden onder elkaar op een vel papier schrijven., stempelen : Werken in VLL stempelboekjes of zelf woorden na stempelen en woorden bij plaatjes (uit tijdschriften) stempelen., spelletjes : Er zijn verschillende leuke spelletjes die aansluiten.Pen De kinderen mogen een dagje met een pen schrijven!Voor het kiezen van de letters maak ik gebruik van online namenkiezer.Die hangen op een a3 papier en daar maken we aantekeningen op, over het boek.Als de kinderen een b zien gaan ze play texas holdem poker 2 staan, als ze een d zien gaan ze zitten.Elk kind knipt zijn veer uit.Je kunt de kinderen laten raden welke woorden kort of juist lang zijn.Ik probeer bij elk thema auditieve oefeningen te maken, zodat tijdens elk thema een flink aantal oefeningen aan bod komen.Dit kind verdient bijv.Om te checken of de kinderen de oefeningen onder de knie hebben, is een checklist gemaakt: checklist auditieve vaardigheden.De b en de d visualiseren.Ik zie, ik zie wat jij niet ziet en het begint met eende letter onder je duim, maak een woord met de gegooide letter als eindklank, gooi met de bal en kijk in een boek of tijdschrift of je de letter ziet. .Laat de kinderen hun ogen sluiten en ga ergens in de klas staan.